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보육기관과정

사례로 풀어낸 영유아 문제행동지도 지침서

30차시 / 인정시간 31시간

첨삭강사 박미남, 정영숙, 김수자, 김경애 교재 없음
교육비 12,958 학습정원 5,000
교육시간 30시간 / 1개월 환급비 대기업-51,832| 중소기업-103,664| 우선지원-116,622

과정소개

영유아 문제행동의 범위와 특징을 알고, 영유아 개인의 특성을 고려하여 문제행동에 접근할 수 있는 과정이다.
문제행동 발견 시 적절하게 대처하는 방향에 대한 지도 전략을 보여준다.

학습대상

- 어린이집 보육교사

학습목표

- 다양한 사례를 통해 영유아 문제행동을 파악하고, 유아와 교사의 상호 신뢰를 바탕으로 문제행동을 해결할 수 있다.
- 학습을 통해 영유아 문제행동에 대한 예방과 반응 원리를 습득할 수 있다.
- 영유아 문제행동을 개선하고,영유아의 긍정적 변화에 영향을 줄 수 있도록 실제적 지도 전략을 제시한다.

교수소개

김재희
[학력 및 전공]
이화여자대학교 아동학 박사

[경력]
세종사이버대학교 아동가족학부 겸임교수
연세대학교 생활과학대학 아동, 가족학 겸임교수
동대문구 구립 도담 어린이집

학습내용

차시 내용
1차시 문제행동이란 무엇일까요?
2차시 영유아 문제행동지도 방법
3차시 기본생활 문제행동
4차시 사례별 발달 지원하기: 식습관
5차시 사례별 발달 지원하기: 청결
6차시 사례별 발달 지원하기: 휴식과 공동생활
7차시 신체운동 발달 문제행동
8차시 사례별 발달 지원하기: 영아의 운동
9차시 사례별 발달 지원하기: 유아의 운동
10차시 사례별 발달 지원하기: 건강
11차시 사회성 발달 문제행동
12차시 사례별 발달 지원하기: 영아의 공격성/위축 단절
13차시 사례별 발달 지원하기: 유아의 공격성
14차시 사례별 발달 지원하기: 유아의 위축/단절
15차시 사례별 발달 지원하기: 유아의 갈등 유발 행동
16차시 영유아 정서문제행동 평가하기
17차시 아직은 혼자가 불안해요.
18차시 나는 자꾸 화가 나요.
19차시 나는 능력이 없어요.
20차시 나는 두려워요.
21차시 나를 인정해주세요.
22차시 긍정적인 정서를 키워주는 인성 지도
23차시 영유아 정서문제와 부모상담
24차시 영유아 언어발달문제 평가하기
25차시 나는 말을 잘 못해요.
26차시 나는 잘못된 말을 써요.
27차시 영유아 언어촉진을 위한 활동 계획하기
28차시 영유아 언어촉진을 위한 언어활동 지도
29차시 영유아의 인지발달 문제행동 평가하기
30차시 놀이와 활동이 나아지지 않아요.

평가기준

평가항목 진도율 시험 과제 진행단계평가 수료기준
평가비율 - 70% 20% 10% -
수료조건 80% 이상 0점 이상 0점 이상 0점 이상 60점 이상